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  Gilda de Castro
Doutora em Antropologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Trabalha, atualmente, no Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH).
 
 

 

 
Professor submisso, aluno-cliente: reflexões sobre a docência no Brasil

Gilda de Castro.
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Reflete sobre a qualificação plena dos professores, que seria obtida em programas de formação e atualização teórico-metodológica voltados a sua identidade social. A precariedade do sistema educacional do país não será solucionada com investimentos erráticos em bens materiais ou mecanismos jurídico-policiais acionados para encalçar crianças fora da escola e punir-lhes os pais pela transgressão ao Estatuto da Criança e do Adolescente. A autora demonstra que os procedimentos técnico-administrativos concebidos nos últimos anos para envolver os alunos nos estudos não terão retorno satisfatório se continuarem restritos a recursos como concessão de bolsas, transporte em áreas rurais e fornecimento de livros e de equipamentos eletrônicos.