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O mundo passa por transformações em todas as esferas do relacionamento humano. As ciências, aparentemente intocáveis, são questionadas não na sua superficialidade ou na sua metodologia, mas na sua essência. Rever o status da natureza do conhecimento científico é um dos enfoques da nova visão de mundo.

 

A educação não poderia ficar alheia ao processo transformador e revolucionário deste momento. Assim, será analisada aqui, numa linguagem objetiva e de forma prática, a produção do conhecimento na história do homem, com seus avanços e recuos.

 

O livro ressalta a nova relação entre professor, aluno e conhecimento que se espera reinar no ambiente escolar, rompendo com uma visão autoritária, meramente transmissora de informações, em favor de uma relação democrática e construtora de representações.

Construtivismo: a produção do conhecimento em aula

R$ 40,00Preço
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  • Vasco Pedro Moretto

    5ª edição

    ISBN: 978 85 98271 85 9

    Código de barras: 9 788578 271859

    Formato: 12,6×18cm

    Número de páginas: 136

    Peso: 180g

    Ano: 2011

  • Apresentação    

     

    1. Conhecimento como uma produção social    
    A construção subjetiva da realidade    
    Realidade social e realidade subjetiva    
    Distribuição social do conhecimento    

     

    2. O conhecimento científico    
    Elementos da história    
    Natureza do conhecimento científico    

     

    3. O construtivismo    
    Alguns postulados de base do construtivismo    
    O mundo das coisas: uma limitação    
    A construção dos objetos de conhecimento    
    O objeto “cadeira”    
    O objeto “balança”    
    Os objetos “massa” e “força”    

     

    4. A objetividade na epistemologia construtivista    

     

    5. O conhecimento: uma função adaptativa    

     

    6. Alguns elementos da ciência, na perspectiva construtivista    
    A observação    
    A observação na perspectiva empirista-realista    
    Observação: uma experiência perceptiva    
    A observação de uma queda de corpos    
    Os fatos científicos    

     

    7. A produção do conhecimento em aula    
    Relações entre professor, aluno e conhecimento    
    Apropriação do conhecimento    
    O papel do professor    
    Características psicossociais e cognitivas    
    Conteúdos relevantes da área do saber    
    O papel do mediador da aprendizagem    

     

    Conclusão: novos rumos da educação    

     

    Bibliografia    

     

    Anexo: mitos e realidades sobre o construtivismo    
     

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