Os Encontros Nacionais de Didática e Prática de Ensino (Endipes) são realizados a cada dois anos por instituições universitárias cujas atividades compõem sólida base de ensino, pesquisa e produção científica na área. Este livro integra um conjunto de quatro volumes contendo os textos dos simpósios e mesas-redondas apresentados no XI Endipe. Sua leitura proporcionará aos interessados no campo investigativo da didática e das práticas de ensino dialogar com os autores acerca de temas relacionados com as políticas educacionais e com sua repercussão na sala de aula, na formação inicial e continuada de professores, na educação inclusiva, no interculturalismo e nas políticas de avaliação.
Concepções e práticas em formação de professores: diferentes olhares
Elianda F. Arantes Tiballi (organização)
Sandramara Matias Chaves (organização)
ISBN: 85 79402 23 3
Código de barras: 9 788574 902234
Formato: 14×21cm
Número de páginas: 272
Peso: 380g
Ano: 2003
Coleção: Série Endipe
Coedição: Editora Alternativa
José Carlos Libâneo
XI Endipe – Vinte anosElianda F Arantes Tiballi e Sandramara Matias Chaves
ApresentaçãoJosé Contreras Domingo
La didáctica y la autorización del professoradoMartín Rodríguez Rojo
El componente educativo en el rol del professor universitarioSelma Garrido Pimenta
Didática, Didáticas específicas e formação de professores: construindo saberesAlda Junqueira Marin
Formação de professores: novas identidades, consciência e subjetividadeFernando Luis González Rey
El aprendizaje en el enfoque histórico-cultural – sentido y aprendizajeMarília Gouvea de Miranda
Construtivismos, normalização da criança e reforma educacionalVera Maria Nigro de Souza Placco
Psicologia da Educação e prática docente: relações pessoais e pedagógicas em sala de aula?Bernardete A Gatti
Tendências da pesquisa em Psicologia da Educação e suas contribuições para o ensinoZaia Brandão
Bourdieu e a pesquisa em EducaçãoManoel Oriosvaldo de Moura
O educador matemático na coletividade de formaçãoIvan Amorosino do Amaral
Oficinas de Produção em Ensino de Ciências: uma proposta metodológica de formação continuada de professoresDalva E Gonçalves Rosa
Investigação-ação colaborativa: uma possibilidade para a formação continuada de professores universitáriosLana de Souza Cavalcanti
A formação de professores de Geografia – o lugar da prática de ensinoLuciana Maria Giovanni
O ambiente escolar e ações de formação continuadaUmberto de Andrade Pinto
Avançando no debate sobre a formação de pedagogos escolares: a contribuição da experiência desenvolvida pelos cursos de Complementação PedagógicaCarmem Silvia Bissolli da Silva
O lugar da Pedagogia na formação de professores
