Um livro que se propõe a (re)pensar a escola pública e seus conceitos. Um livro que se dispõe a pensar a pesquisa como experiência e a propor que pensemos a escola e a universidade como tempo livre. E o que pode a busca de escola pública e da chamada skholé traçar como caminho para o pensamento?
É isso que os diversos autores de Encontrar escola: o ato educativo e a experiência da pesquisa em educação pretendem desdobrar: a força de uma experiência educativa nascida da escola skholé, de caminhar e escrever, de pensar e imaginar, de investigar e investigar-se, e da impossibilidade de manter uma clara separação entre teorias e práticas. Para isso, eles passaram por uma experiência de formação, juntamente com vários alunos universitários brasileiros e estrangeiros, e percorreram a cidade do Rio de Janeiro buscando indicadores que permitissem reconhecer seus espaços públicos, ou melhor, seus espaços feitos públicos através de seus usos pelos habitantes. E foi a partir desse caminhar e de seus registros que nasceu este livro.
Esta coletânea surge, então, de uma impossibilidade que, longe de limitá-la, potencializa a abertura de diversas linhas de pensamento. No seio da universidade, esse espaço tão demarcado pela produtividade acadêmica e do qual é esperado o retorno em rendimentos, o livro se apresenta como uma resistência afirmativa face às exigências acadêmicas que pesam sobre professores e estudantes. É uma obra de proposta diferente, que propõe reflexões relevantes.
Encontrar escola: o ato educativo e a experiência da pesquisa em educação
Fabiana Fernandes Ribeiro Martins (organização)
Maria Jacintha Vargas Netto (organização)
Walter Omar Kohan (organização)
ISBN: 978 85 83160 17 5
Código de barras: 9 788583 160175
Formato: 17,2×24cm
Número de páginas: 176
Peso: 380g
Ano: 2014
Coedição: Faperj
Fabiana Fernandes Ribeiro Martins, Maja Vargas e Walter Kohan
ApresentaçãoA pesquisa como experiência
Walter Omar Kohan
Um exercício que faz escola: notas para pensar a investigação educacional a partir de uma experiência de formação no Rio de JaneiroJorge Larrosa
Como entrar no quarto da Vanda: notas sobre a investigação como experiência (tendo como referência três filmes e alguns textos de Pedro Costa) e considerações sobre a investigação como verificação da igualdade (tendo como referência alguns textos de Jacques Rancière)Beatriz Fabiana Olarieta
Breve história de uma instrução para perder-se na cidadeCatarina Dallapicula
Pesquisas, poder e cotidianos em movimentos de inquietaçãoMaría Rossi Idárraga
Sobre um olhar etnográfico como gesto pedagógicoFazer escola
Maximiliano Valerio López
A escola como lugar de suspensãoPablo Severiano Benevides
Fazer escola e fazer pesquisa: interrogações sobre uma experiência educativa no Rio de JaneiroPriscila Campos Ribeiro
Sentidos da escola pública e infinitas possibilidades da diferença: o desafio na hospedagem do estrangeiro
Andar na cidadeFabiana Fernandes Ribeiro Martins
Terceira margem do Rio: o estrangeiro à margem de sua própria moradaEdna Olímpia da Cunha
De quando pedras no caminho fazem pensar…Alice Pessanha Souza de Oliveira
Experiência de tempo livreMaria Jacintha Vargas Netto
Andanças através da BabelSarah Nery Siqueira Chaves
Cidade e experiência: andar, flanar, investigar(-se)O encontro do mundo
Jorge Larrosa e Violeta Núñez
A educação social e a gestão de resíduos humanos: um experimento com a arte, a educação social e o lixo na Universidade de BarcelonaJorge Larrosa e Walter Omar Kohan
De viva voz e de corpo presente: notas sobre uma exposição ao final do trajetoJan Masschelein
O mundo “mais uma vez”: andando sobre linhas
