Este livro apresenta estratégias metodológicas e de avaliação do ensino e aprendizagem, além de casos que abrangem educação especial (por exemplo, síndrome de Tourette e autismo). Tem como objeto de estudo os travellers, na Irlanda, o mercosul e a formação de professores na Costa Rica. Uma escola aberta requer novas atitudes e formas de trabalho que forneçam uma resposta criativa e responsável aos problemas contemporâneos. Deve ser participativa, democrática, comunitária, comprometida e integradora. Essas características possibilitarão ao homem e à mulher participar de discussões a respeito de suas dificuldades e deficiências, a fim de que se tornem conscientes e se fortaleçam para enfrentar as adversidades do mundo.
Escola aberta e formação de professores
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José M Bautista Vallejo
Orlando dos Reis (tradução)
ISBN: 85 79401 73 3
Código de barras: 9 788574 901731
Formato: 14×21cm
Número de páginas: 168
Peso: 250g
Ano: 2002
Prólogo
1. Orientações na formação de professores 1.1. O problema do prático e da prática 1.2. Dimensionalidade moral da atividade docente 1.3. Formação de professores e educação permanente
2. Estratégias metodológicas e avaliação dos processos de ensino e aprendizagem 2.1. Estratégias e tratamento metodológico 2.2. Avaliação: tomada de decisões para a compreensão e a melhoria
3. Evolução e reconceituação de necessidades educacionais especiais (Dra Margarita Córdoba) 3.1. O conceito de necessidades educacionais especiais 3.2. Reconceituação das necessidades educacionais especiais a respeito da atenção à diversidade Referências bibliográficas
4. Tratamento de alguns casos a partir da escola compreensiva e integradora 4.1. Síndrome de Tourette: aspectos psicopedagógicos e didáticos 4.2. Distúrbio autista: aspectos psicopedagógicos e didáticos
5. Integração e normalização em âmbitos internacionais: Irlanda, Paraguai e Costa Rica 5.1. Irlanda: integração vs exclusão dos travellers 5.2. Paraguai: desafio político e pedagógico da Carta de Assunção 5.3. Costa Rica: formação de professores e tensão permanente pela melhoria da qualidade (Dra Lastenia M Bonilla Sandoval)
Referências bibliográficas
