Nietzsche e os gregos: arte, memória e educação traz à tona as reflexões surgidas no V Simpósio Internacional Assim Falou Nietzsche. O evento, realizado em 2004 na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), celebrou os 160 anos do nascimento de Nietzsche. Foi um momento oportuno para propor o retorno às fontes do pensamento nietzschiano. A influência dos helenos foi decisiva em sua obra e em sua vida. Na filosofia grega, ele encontrou um modelo de pensamento que não dissocia a reflexão teórica da existência concreta.
Este livro almeja resgatar o ousado espírito antidogmático que Nietzsche cultuou, sob a inspiração desses filósofos antigos, mestres na arte de pensar e de viver. Nietzsche, como os helenos, quis que a filosofia arejasse a vida, que o conhecimento não ficasse restrito aos profiláticos gabinetes acadêmicos. O filósofo alemão, inspirado nos gregos, tentou fazer da vida uma incessante criação, jamais permitindo que a precisão do pensar limitasse a expansão do viver.
Nietzsche e os gregos: arte, memória e educação – assim falou Nietzsche V
Charles Feitosa (organização)
Miguel Angel de Barrenechea (organização)
Paulo Pinheiro (organização)
ISBN: 85 74903 82 5
Código de barras: 9 788574 903828
Formato: 14×21cm
Número de páginas: 344
Peso: 430g
Ano: 2006
Coedição: Faperj, Unirio e Capes
Charles Feitosa, Miguel Angel de Barrenechea e Paulo Pinheiro (organizadores)
Apresentação1. Memória
François Zourabichvili
Sobre a sentença de Nietzsche: “É preciso deixar a vida tal como Ulisses a Nausícaa – antes abençoando-a do que apaixonado por ela”Miguel Angel de Barrenechea
Nietzsche: a memória, o esquecimento e a alegria da superfícieAnna Hartmann Cavalcanti
Arte como experiência: a tragédia antiga segundo a interpretação de Nietzsche
Mónica B Cragnolini
Tragedia y superficie – el saber de la superficie y el abismo de la nada
Paulo Pinheiro
Nietzsche, Platão e o entusiasmo poético
James Arêas
Nietzsche e as singularidades pré-platônicas
Jô Gondar
Medida e desmedida: Hölderlin, Nietzsche e Freud
2. Arte
Kathia Hanza
“Ni contadores, ni prestamistas, ni sujetos de crédito” – ética y estética, según NietzscheJosé Jara
Vida, filosofía y arte: un triángulo sin finJosé Thomaz Brum
Nietzsche visto por um brasileiro – a propósito de um texto do “Fabordão”
Daniel Lins
Ameríndios: o corpo como obra de arte
Maria Cristina Franco Ferraz
Mulher, verdade e cosmética em Nietzsche
Rosa Dias
Nietzsche e a “fisiologia da arte”
Peter Pál Pelbart
Travessias do niilismo
Camille Dumoulié
Arquíloco e Empédocles: dois nomes de sujeitos dionisíacos
3. Educação
Miguel Antonio do Nascimento
Nietzsche e a questão da verdadeOlimpio Pimenta Neto
O que é a filosofia?Silvia Pimenta Velloso Rocha
Tornar-se quem se é: educação como formação, educação como transformação
Charles Feitosa
A educação do filósofo através das viagens
Katia Muricy
Palavra do passado, palavra do oráculo
Walter Omar Kohan
Sócrates: a educação, entre a política e a filosofiaAngela Maria Souza Martins
Nietzsche e a mudança de valores na educaçãoSílvio Gallo
Crítica da cultura, educação e superação de si: entre Nietzsche e Stirner
