Este livro resulta da confluência de sonhos e expectativas de pessoas bem-intencionadas. Só foi possível, afinal, pela presença e sensibilidade da professora Theresa Pflueger que, três vezes secretária de Educação de São Luís, pôde diagnosticar a problemática dessa secretaria, entrelaçando conhecimento pedagógico e responsabilidade social para enfrentar os desafios da escola pública ludovicense.
Diante da necessidade de fortalecer a excelência do ensino público de São Luís, priorizando a formação continuada de professores e funcionários e a aproximação da comunidade, Theresa Pflueger buscou a inestimável colaboração da professora Célia Linhares, da Universidade Federal Fluminense (UFF), cuja participação no projeto foi além de simples consultoria com a realização em 2001 do I Fórum Nacional da Escola Sonhos do Futuro. Esse nome revela o sentido teleológico do projeto que se desenvolveu a partir de expectativas advindas da realização do fórum, constituindo uma alternativa pedagógica instituinte, cuja filosofia está latente neste livro. Os capítulos são assinados por técnicos e professores que também participaram do auspicioso projeto.
O livro é um documento que procura registrar o sonho desse grupo de profissionais a favor de uma educação integral para nossas crianças, restando-me desejar que tal esforço prossiga como uma premência do dia, pois é essa premência, absorvida claramente, que provoca e alimenta o sonho, dentro da noite, para um novo dia no qual possa a vida, por justiça e necessidade, ser vivida e exercida em sua redentora plenitude.
Formação continuada de professores: comunidade científica e poética
Célia Frazão Soares Linhares (organização)
ISBN: 85 74902 85 3
Código de barras: 9 788574 902852
Formato: 14×21cm
Número de páginas: 232
Peso: 330g
Ano: 2004
Sobre os autores
Jackson Lago
PrefácioCélia Linhares
IntroduçãoParte I: Movimentos histórico-conceituais
Maria Theresa Soares Pflueger
A caminhada da escola pública municipal de São LuísCélia Linhares
Sonhar e construir a escola com os professoresEliana Yunes
Leitura e vidaMaria Elizabeth Barros de Barros
As comunidades ampliadas de pesquisa: construindo conhecimento nas escolas a partir da experiência dos educadoresParte II: Universidade e escola – um entrelace necessário
Ilma Vieira do Nascimento
Formação de professores e universidade públicaWaldeck Carneiro da Silva
Formação de professores para a educação básica na universidade e as políticas neoliberaisParte III: O projeto Escola Sonhos do Futuro e a palavra de quem o vai construindo
Francisco José Lima Sales e Maria José Pires Barros Cardozo
Um olhar sobre o projeto Sonhos do FuturoFrancisca Ferreira da Silva e Silva e Mariléia dos Santos Cruz
Jardim de Infância Mary Serrão Ewerton e os Sonhos do FuturoJomar de Jesus A Santos e José de Arimatéa Vieira da Conceição
Unidade Integrada Amaral Raposo e os Sonhos do Futuro como ponto de partida para redimensionar a práticaCândido Dias Correa Filho e Maria do Carmo Oliveira Matos
Unidade Integrada Professor Sá Valle: sua prática educativa e o projeto Sonhos do FuturoParte IV: Ampliando as fronteiras da Escola Sonhos do Futuro – vamos gritar de novo
Elizabeth Skiavini de Castro e Maria Eldenora Soares da Costa
Vamos gritar de novo: relato de uma experiência de consultoria na escola Alberto Pinheiro, da rede municipal de São Luís do MaranhãoParte V: Sujeitos coletivos e experiências instituintes escolares no Maranhão
Raimundo Palhano
Undime/MA: avanços e desafios no contexto educacional maranhense e a articulação com a Anpae/MAJosé Ribamar Bastos Ramos
O Conselho Municipal do Maranhão e a Escola Sonhos do FuturoRoberto Mauro Gurgel Rocha
Construindo a Escola FelizPaulo Roberto Roma Buzar
A Escola Compartilhada de Coelho NetoParte VI: Um porto de chegada e de partida
Célia Linhares
(In)conclusão
