O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, adquire informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou formula visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos. É com essa perspectiva que o documento de língua portuguesa está organizado, de modo a servir de referência, de fonte de consulta e de objeto para reflexão e debate. O objetivo é tornar mais claras as relações entre a seleção dos conteúdos da área e o tratamento didático proposto.
PCN 2: língua portuguesa
MEC, Governo Federal
2ª edição
ISBN: 85 86584 71 1
Código de barras: 9 788586 584718
Formato: 16×23cm
Número de páginas: 144
Peso: 270g
Ano: 2000
Coleção: Parâmetros Curriculares Nacionais
Apresentação
1ª parte
Caracterização da área de Língua Portuguesa Introdução Linguagem e participação social Linguagem, atividade discursiva e textualidade
Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola Diversidade de textos Que fala cabe à escola ensinar Que escrita cabe à escola ensinar A prática de reflexão sobre a língua
Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o ensino fundamental
Os conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental Caracterização geral e eixos organizadores Seqüência e organização dos conteúdos Os conteúdos de Língua Portuguesa e os Temas Transversais Os blocos de conteúdos e o tratamento didático Os recursos didáticos e sua utilização
Critérios de avaliação
2ª parte
Primeiro ciclo Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no primeiro ciclo Objetivos de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo Conteúdos de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo Critérios de avaliação de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo
Segundo ciclo Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no segundo ciclo Objetivos de Língua Portuguesa para o segundo ciclo Desdobramento dos conteúdos de Língua Portuguesa no segundo ciclo Critérios de avaliação de Língua Portuguesa para o segundo ciclo
Bibliografia
