O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, adquire informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou formula visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos. É com essa perspectiva que o documento de língua portuguesa está organizado, de modo a servir de referência, de fonte de consulta e de objeto para reflexão e debate. O objetivo é tornar mais claras as relações entre a seleção dos conteúdos da área e o tratamento didático proposto.

PCN 2: língua portuguesa

R$40,00

Quantidade

MEC, Governo Federal

2ª edição

ISBN: 85 86584 71 1

Código de barras: 9 788586 584718

Formato: 16×23cm

Número de páginas: 144

Peso: 270g

Ano: 2000

Coleção: Parâmetros Curriculares Nacionais
Apresentação

1ª parte

Caracterização da área de Língua Portuguesa
Introdução
Linguagem e participação social
Linguagem, atividade discursiva e textualidade

Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola
Diversidade de textos
Que fala cabe à escola ensinar
Que escrita cabe à escola ensinar
A prática de reflexão sobre a língua

Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o ensino fundamental

Os conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental
Caracterização geral e eixos organizadores
Seqüência e organização dos conteúdos
Os conteúdos de Língua Portuguesa e os Temas Transversais
Os blocos de conteúdos e o tratamento didático
Os recursos didáticos e sua utilização

Critérios de avaliação

2ª parte

Primeiro ciclo
Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no primeiro ciclo
Objetivos de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo
Conteúdos de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo
Critérios de avaliação de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo

Segundo ciclo
Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no segundo ciclo
Objetivos de Língua Portuguesa para o segundo ciclo
Desdobramento dos conteúdos de Língua Portuguesa no segundo ciclo
Critérios de avaliação de Língua Portuguesa para o segundo ciclo

Bibliografia