“Esta é uma das produções acadêmicas que permitem nos reconciliarmos com a teoria – e não com qualquer teoria –, com a pesquisa, e não com qualquer pesquisa e, finalmente, com a produção intelectual, quer dizer, com essa mistura que combina, nem sempre de forma positiva, ordem e ambivalência, mas que sobretudo se propõe a partir da perplexidade, e não da compreensão ou, dito de outro modo, da impossível vontade de compreender.
 
Infância e maquinarias é uma combinação de todos esses elementos, e sua leitura é, como a das teorias que a autora tem escolhido, múltipla e ao mesmo tempo aguda, incisiva, instigante. Apresenta a possibilidade de pensar a infância não como determinação, coerência, congruência, compatibilidade, racionalidade etc., senão, pelo contrário, como uma diferença que pode e deve ser compreendida à luz de uma leitura de sua singularidade.
 
Este livro é um exemplo de trabalho de pesquisa sério e criativo, profundo e radical, literal e literário.”
 
(Carlos Skliar)
 
“Alguns ainda insistem em considerar desmobilizadoras as perspectivas pós-modernas e pós-estruturalistas, como se, ao nos situarmos nesse lugar, estivéssemos desistindo de nossa identidade de intelectual e educadora. Discordo fortemente, uma vez que o questionamento, a dúvida e a investigação parecem-me, ao contrário, características fundamentais dessas identidades. Cito Linda Hutcheon para afirmar que, para o pós-moderno, a ideia não é exatamente a de que o mundo não tem sentido, mas a de que qualquer sentido existente vem de nossa própria criação. Entendo que Maria Isabel foi coerente com essa ideia ao tratar da educação infantil brasileira contemporânea.”
 
(Guacira Lopes Louro)