Este livro ajuda a mergulhar na complexa experiência de viver a escola. Desafia o leitor, proporcionando-lhe novas informações e novos sentimentos. Propõe uma interação que põe em movimento os sentidos; chega a ter cheiro e gosto de escola; faz aflorar a memória, as expectativas, as emoções, as experiências, estabelecendo uma relação dialógica entre conteúdo e forma.
 
O movimento é característica fundamental na produção deste livro, deixando claramente espaço para as trajetórias insuspeitadas nos cotidianos, conforme nos alerta Michel de Certeau. A vida vai sendo desvelada no diálogo entre o discurso regulado da escola e as práticas que se anunciam nos relatos dos professores.
 
A análise evidencia um rigoroso trabalho de pesquisa, fruto da tese de doutorado em Educação que a autora defendeu na Unicamp. O texto se distancia da linearidade e da simplificação, constituindo um livro denso e belo que incorpora a complexidade como método.
 
O movimento instaurado instiga o leitor a andanças pelo texto, ou melhor, pelo hipertexto contido no CD anexado, propondo caminhos, mas, principalmente, fornecendo elementos para que o leitor crie suas próprias alternativas. No CD, há vídeos, pinturas, entrevistas e estatísticas sobre o complexo universo escolar.
 
“A leitura deste livro provocou em mim significativa reflexão sobre a metodologia de pesquisa, a configuração de um novo paradigma e as muitas possibilidades de compreensão do cotidiano escolar e das ações desenvolvidas em seu âmbito. Cabe destacar fragmentos de vozes da escola, captadas por intermédio das professoras que dialogam no texto.” (Maria Teresa Esteban)